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      南寧市中等職業教育2019年度質量報告

      信息來源:南寧市教育局 發布時間:2020-02-19 17:42 【字體:

      2019年,南寧市堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神,深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述,貫徹落實黨的教育方針和全國、全區、全市教育大會精神,堅持優先發展教育事業,全面落實強首府戰略,加快發展現代職業教育,堅持以立德樹人為根本,以服務發展為宗旨,不斷提高中等職業教育辦學效益和整體辦學水平。

      在2019年廣西職業院校技能大賽中,我市榮獲一等獎46項、二等獎79項、三等獎68項,合計獲獎193項,獲獎成績連續9年保持全區首位;我市14個專業的17個(隊)選手入選廣西代表隊代表廣西參加2019年全國職業院校技能大賽中職組的比賽,獲得一等獎1項、二等獎4項、三等獎8項,時隔兩年再獲國賽一等獎。

      在2019年廣西職業院校信息化教學大賽中,南寧市榮獲一等獎5項,二等獎32項,三等獎29項,合計獲獎66項,獲獎總數名列全區第一;在2019年廣西中等職業學校教師職業技能大賽中,南寧市榮獲一等獎7項,二等獎14項,三等獎10項,合計獲獎31項,成績名列前茅。

      2019年,南寧市職業教育因成績突出,榮獲廣西首批“職業教育改革成效明顯市”,獲得自治區政府一次性1000萬元的資金支持,用于職業教育改革發展;并在南寧市申報國家職業教育改革各項試點工作、職業院校高水平專業建設、職業教育示范專業及實訓基地建設、現代職業教育質量提升工程等方面給予傾斜支持。

      1.基本情況

      1.1規模和結構

      2018年,南寧市有中等職業學校29所(公辦學校13所、民辦學校16所),在校生9.05萬人(其中全日制學生6.37萬人,非全日制學生2.68萬人)。

      2019年,南寧市有中等職業學校27所(公辦學校13所、民辦學校14所),在校生9.47萬人(其中全日制學生7.02萬人,非全日制學生2.45萬人)。

      2018年,南寧市有普通高中81所(其中市區普通高中54所),在校生14.37萬人(其中市區普通高中在校生8.1萬人)。

      2019年,南寧市有普通高中79所(其中市區普通高中52所),在校生15.17萬人(其中市區普通高中在校生8.6萬人)。

      2018年全市普通高中招生5.1萬人,全市中職送生2.81萬人,普職比1.82:1。

      2019年全市普通高中招生5.5萬人,全市中職送生3.11萬人,普職比1.77:1。

      1.2設施設備

      2018年,南寧市中等職業學校設備價值5.1億元,生均5667元,紙質圖書141.47萬冊,生均15.7冊。

      2019年,南寧市中等職業學校設備價值14.2億元,生均2.03萬元,紙質圖書153.86萬冊,生均21.9冊。

      市區公辦中等職業學校的生均實訓實習工位數普遍比上一年度增長。

      1.3教師隊伍

      2018年,南寧市中等職業學校有全日制學生6.37萬人,有專任教師2297人,生師比25.9:1。專任教師中文化課教師759人,專業課教師1508人;專業課教師中,“雙師型”教師827人,占專業課教師的比例54.8%;兼職教師261人,占教師總數2558的10.2%。專任教師中,本科以上學歷1814人,占比78.9%;碩士以上144人,占比6.3%;高級職稱435人,占比18.9%。

      2019年,南寧市中等職業學校有全日制學生7.02萬人,有專任教師2249人,生師比31.1:1。專任教師中文化課教師782人,專業課教師1467人;專業課教師中,“雙師型”教師718人,占專業課教師的比例48.9%;兼職教師327人,占教師總數2586的12.6%。專任教師中,本科以上學歷1978人,占比87.6%;碩士以上147人,占比6.5%;高級職稱416人,占比18.4%。

      2.學生發展

      2.1學生素質

      2019年,南寧市中等職業學校認真貫徹落實《中等職業學校德育大綱》文件精神,堅持以“立德樹人”為根本,以社會主義核心價值觀為核心,以健全德育工作長效機制為重點,全面加強德育教育,努力培養“德優技精”的高素質技術技能型人才。

      一是踐行魯班誓言,培養具有工匠精神的技術技能人才。繼續落實《南寧市開展“踐行魯班誓言、弘揚工匠精神”活動實施方案》,加強校園文化建設,呈現魯班誓言、工匠精神;將“現代魯班誓言”精神全方位融入社團活動;在教師隊伍中深入開展學習現代魯班誓言活動,通過師生技能比賽等系列活動檢閱魯班精神落實情況。通過不懈努力,全市中等職業學校已普遍形成“崇尚卓越、奮發向上”的風氣。

      二是加強課程育德,深化德育課教學改革。組織開展優質課評選、教學論文評比、德育課題申報等教學研究活動;開展全市中職學校德育課教學觀摩活動;創新德育課程教學方式和方法,做到知識學習與能力培養和行為養成相結合,增強德育課吸引力;積極推進課程育德,發揮好課堂主渠道的育德功能,在文化課和專業課以及實習實訓中有機滲透德育內容,融入社會主義核心價值觀,加強職業理想、職業意識、職業規范、職業道德、就業觀與創業精神教育等教育,建立起全員育人、全程育人、全方位育人的思想道德建設育人機制。

      2018年,南寧市中等職業學校學生參加文化課考試4.25萬人,考試合格3.86萬人,合格率91%;參加專業課考試4.12萬人,考試合格3.83萬人,合格率93%。2018屆畢業班1.55萬人,1.46萬人取得畢業資格,畢業率94%。市教育局直屬公辦中等職業學校參加體質測評1.52萬人,考試合格1.29萬人,合格率85%。

      2019年,南寧市中等職業學校學生參加文化課考試4.67萬人,考試合格4.45萬人,合格率96%;參加專業課考試4.89萬人,考試合格4.71萬人,合格率96%。2019屆畢業班1.91萬人,1.86萬人取得畢業資格,畢業率98%。

      2.2就業質量

      2019年,南寧市中等職業學校堅持以服務為宗旨,以就業為導向,加強學生專業技能培養,加強與企業的溝通聯系,不斷拓寬就業渠道,進一步提高畢業生質量。

      一是依托市、校兩級就業指導機構服務學生就業。南寧市中等職業教育就業指導服務中心統籌開展全市中職學習就業服務工作,摸清畢業生就業意向、組織就業培訓、聯系用人單位、拓寬就業渠道;依托“南寧中等職業教育網” ,搭建就業信息共享平臺,2019年共收集和發布各經濟開發區、工業園區用工信息以及自治區、南寧市人才市場的招聘信息近2.5萬條、提供崗位近4.3萬個。各學校建立校級就業指導教師隊伍,對學生實施全員化、全程化的就業指導,為畢業生提供職業生涯分析、職業素質測評和畢業后就業跟蹤、繼續教育等服務,確保就業服務工作“讓學校滿意,讓學生滿意,讓用人單位滿意”,促進形成“就業指導專業化、就業服務日常化、就業管理規范化、就業推薦系統化”的工作機制,不斷提高就業服務水平。

      二是拓寬畢業生就業渠道。各中等職業學校建立規范的用人單位信息庫或企業資源庫,及時收集就業信息;舉辦校園招聘會,既讓學生了解了企業的工作內容和崗位要求,也讓企業了解學校、了解學生;通過校園網、就業微信群QQ群、人才資訊專刊、廣播站等途徑,及時發布最新的就業信息,為學生提供多重選擇。

      2019年,南寧市中等職業學校畢業生1.86萬人,就業學生1.81萬人,就業率97.47%,比2018年提升0.87%。就業分布最多在第三產業,其次是第二產業,就業專業人數多的專業類別依次為:交通運輸類、旅游服務類、財經商貿類、醫藥衛生類、信息技術類、教育類、加工制造類。直接就業學生中對口就業的4077人,對口就業率47.30%,比2018年度下降27.27%。2019年創業率1.12%,比2018年翻了10倍。從專業分類來看,對口就業情況最好的專業是教育類,其次是醫藥衛生類,第三是財經商貿類。直接就業學生平均起薪2579元,比2018年多179元。2019年升入高職、本科院校的畢業生人數為9415人,占畢業生總數的51%,比2018年的4716人多4699人。

      3.質量保障措施

      3.1專業布局。

      穩步實施《南寧市中等職業學校布局調整和專業結構優化方案》(南府辦函〔2018〕344號),聚焦我區創新發展九大名片、“14+10”現代工業、現代服務業、現代農業、民族文化產業等領域,緊扣強首府戰略重點發展的產業,統籌規劃市屬和駐邕區直中職學校專業發展、優化專業結構,促進形成與南寧市重點產業發展相適應的專業體系。2019年南寧市轄區(含市屬和駐邕)共有19所中等職業學校新增18個專業,共有36所中等職業學校撤銷91個專業。2019年相比2017年,專業平均學生數由928人提高到1103人,專業集中度進一步提高,人才培養更有針對性,與我市經濟發展和產業轉型升級匹配度高、結構合理、錯位發展、特色鮮明的中等職業教育專業發展新格局初步形成。

      至2019年底,南寧市中等職業學校共設置了加工制造、交通運輸、信息技術、財經商貿、旅游服務、文化藝術、公共管理與服務等18個專業大類、84個專業,重點培養電子信息、先進裝備制造、生物醫藥、金融服務、現代物流、大健康、文旅、建材等重點產業領域和新材料、新能源、節能環保等新興產業領域的技術技能型人才,推動“產業—專業”集群式發展。

      3.2質量保證。

      一是狠抓中等職業學校常規管理。2019年春季、秋季學期,南寧市開展以行政管理、校園文化、教學規范、學生行為、安全管理和后勤管理為主要內容的常規管理工作檢查,尤其是嚴格要求民辦職校的常規管理工作正常運行。由此檢驗各學校常規管理水平,發現亮點、提煉經驗,發現不足、扎實整改。每學期不定期召開全市中職校長工作研討會,主題基本上圍繞中等職業學校常規管理和內涵建設,交流、推廣學校常規管理工作經驗。通過向全市推廣先進學校常規管理工作經驗,有效推進中等職業學校規范化、現代化管理,樹立起更科學、高質、精準、有效的管理理念,建立科學完善工作規范,健全責任制度和評價機制,促進學校內涵發展,最終提升中等職業學校管理水平、教育質量和辦學效益。

      二是做好教育教學質量評價。健全了以職業道德、職業能力和就業率為教育教學質量核心指標的質量評價和監控體系。制定《南寧市教育局中等職業學校教育教學質量評估方案》,側重“管理工作、招生培訓、教育教學工作、升學就業、學生技能比賽、文明風采競賽、教師技能比賽、教師文化課比賽”等方面的評估,加強對人才培養和教學工作的宏觀指導。健全質量考核評價和獎勵制度,年底進行一次教育教學工作成績評估,對成績優異的學校給予“卓越獎”和“優秀獎”等表彰獎勵。

      三是加強學生技能競賽備賽工作。南寧市制定了《南寧市中等職業學校學生技能競賽工作方案》《南寧市中等職業學校學生技能比賽訓練工作指導意見》《南寧市參加廣西中等職業學校學生專業技能比賽選手集訓工作方案》《南寧市參加廣西中等職業學校學生技能比賽聯合集訓工作方案》,完善了比賽的組織機構和保障機制;通過開展全市中職學校學生專業技能比賽、專業技能訓練展示交流研討活動、校際間的聯合集訓、構建合理有效的專業技能比賽和訓練機制等活動,進一步提升了中等職業學校學生專業技能訓練效益。

      四是扎實推進中等職業學校教學診斷與改進工作召開2019年春季學期全市中職學校診改樣本校項目建設經驗交流會,布置復核工作;研究制定全市中職學校診改復核方案,開展年度市級全覆蓋復核,19所學校通過、5所學校待改進。加強分層分類培訓,舉辦診改信息化建設成果展示活動,組織中職學校參加全區職業院校教育教學質量保證體系構建方法與工具研討會、全區診改專家培訓會、全區診改操作實務培訓會。將樣本校項目展示交流活動向縣級職校和民辦職校延伸,引領各中職學校形成合力,整體推進我市中職學校教學診改工作的實施。

      3.3落實教師編制,教師培養培訓情況。

      一是落實教師編制。南寧市嚴格按照自治區中等職業學校機構編制標準,結合我市事業編制總量情況,落實學校實名制和非實名制編制政策,按照《廣西中等職業學校設置標準》提出的“專業教師數應不低于本校專任教師數的50%,其中雙師型教師不低于30%”和《南寧市加快發展現代職業教育實施方案》提出的“專業課教師占專任教師60%以上、雙師型教師占專業課教師60%以上”要求,合理配備中職學校教師。中職學校在機構編制部門核定并經批準使用的非實名編制數額范圍內,自主聘請行業企業專業技術人員和社會能工巧匠擔任專兼職專業教師。縣級職校還利用自治區定向免費教師培養計劃和特崗教師計劃,采用多種方式調劑空余編制和崗位,充實“雙師型”專業教師隊伍。

      二是加強教師分層分類培訓。春季、秋季學期各舉辦1期全市中職學校教師專業技能教學觀摩交流研討活動,舉辦全市中職學校優秀教師教育教學成果專題交流活動等,有效提升教師專業教育教學技能水平。認真貫徹落實《職業學校教師企業實踐規定》精神,在江蘇省舉辦全市中等職業學校“雙師型”教師企業實踐研修班,超70名教師參訓;組織專業教師到企業或生產服務一線實踐,提升教師實踐教學水平,推進校企合作、產教融合。組織校級領導、中層干部和教師參加全區職業院校教師素質提高計劃培訓、廣西中等職業學校信息化建設管理培訓、教師企業實踐、師德師風建設遠程培訓等,參訓人員近400人。

      三是依托南寧市職業教育專業集團加強師資隊伍建設。以南寧市六大職業教育專業集團為基礎,建設南寧市19個名師成長工作室和15個中等職業教育“雙師型”教師培訓基地,推動職業教育優秀教師團隊和教科研團隊建設。名師成長工作室通過帶領工作室成員上公開課、說課、聽課、評課、申報課題、撰寫論文、編寫教材、參加各級各類教師競賽等形式,加強專業帶頭人和骨干教師的培養力度。“雙師型”教師培訓基地固定合作企業22家,涵蓋了商貿旅游、電氣技術、交通運輸、文化藝術、信息技術、加工制造、醫藥衛生等專業大類的15個重點專業,基地通過定期選派教師到企業跟崗實踐,提高教師專業素養,在合作企業選拔聘請能工巧匠、技術骨干為穩定的兼職教師,校企共同完成提升教師理論素養、專業素質、實操技能的培養培訓任務,形成“教師是企業技術顧問、企業專家是學校教師”的校企合作人才共用機制。

      4.校企合作

      4.1校企合作開展情況和效果。

      2019年,南寧市中等職業學校認真貫徹落實國家、自治區出臺的校企合作有關政策,努力促進產教深度融合。進一步深化教育教學改革,加強課程建設,廣泛吸納行業企業的課程設置意見,將企業管理、企業文化、職業道德等企業課程引入學校,實現課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接、畢業證書與職業資格證書對接。學校普遍開展了校企合作人才培養模式改革,增強人才培養針對性。實行“訂單式”人才培養模式,企業與學校共同制訂人才培養計劃,共同組織教學,學生畢業后直接到企業就業;實行“2+1”頂崗實習模式,學校與企業建立長期穩定的合作關系,解決學生實習實訓、就業的問題,共建校外實習實訓基地;實行緊密結合的校企合作模式,行業企業指導學校模擬企業內部的崗位運作機制,制定與生產需要相結合的培養方案和課程體系,建立學校、用人單位和行業部門共同參與的學生考核評價機制,使學校人才培養計劃與企業用人標準無縫對接。

      2019年,自治區首批現代學徒制試點單位市一職校、市四職校、市六職校聯合大企業共同開展試點工作,重點探索現代學徒制的人才培養模式、管理制度和企業參與的有效途徑、運作方式和激勵機制,探索建立校企聯合招生、聯合培養、雙主體育人的長效機制,完善學徒培養的教學文件、管理制度、培養標準,推進專兼結合、校企互聘互用的雙師結構教師隊伍建設,建立健全現代學徒制的支持政策,形成政府引導、行業參與、社會支持,企業和職業院校雙主體育人的中國特色現代學徒制。

      4.2學生實習情況。

      一是實現實習管理信息化。打造、升級“南寧市中等職業學校學生實習信息化管理平臺”,共有23所學校1.88萬名學生進入該系統進行動態實習管理,縱向提高實習管理水平,橫向拉近校企之間的距離,以優化程序、提高效率作為重點,使實習過程的信息化管理更加高效、便利。

      二是創“三個滿意”、“四個專業化”。實習指導工作堅持“三個滿意”、“四個專業化”。即:“讓學校滿意,讓學生滿意,讓用人單位滿意”的原則,建立了自上而下的學習研究實習政策、研討實習工作的例會制度,強化實習服務和指導工作;建立“實習指導專業化,實習服務日常化,實習管理規范化,實習推薦系統化”的工作機制,推進就實習工作的高效性。

      三是開展“企業文化進校園”活動。結合新生入學職業指導教育等活動,邀請知名企業的專家、行業能手、優秀畢業生到校講企業文化、傳授實戰技能,將多種風格的企業文化引進校園,讓學生提前了解企業、讓學生們逐步接受不同的企業文化以及用人需求等理念;組織新生走進企業認知學習,組織二年級學生到企業跟崗實習三個月,使學生對行業企業新發展、新技術、新工藝、新標準有了更深刻的認識,引導樹立正確就業實習觀念。

      4.3集團化辦學情況。

      目前,我市成立了商貿旅游、電氣技術、信息技術、交通運輸、文化藝術體育、加工制造等六大職業教育專業集團。集團集聚了市內外79所中高職院校及本科院校、12個政府部門、17個行業協會、11個科研機構和110家企業,專業覆蓋我市近80%的規模以上現代服務企業、60%的高新技術企業。

      一是完善內部治理能力。集團堅持開放辦學、產教融合、協同育人、合作共贏的原則,以共同需求為出發點,以校企合作委員會、專業建設指導委員會及配套工作機構為主體,在宣傳、教學改革、科研、技能競賽、人才培養等方面開展合作。在創新機制的同時,吸收優質企業加入集團,推進成員學校的合作。

      二是提升集團服務能力。各集團牽頭單位帶領成員學校攜手名企,探索“冠名班”、“訂單班”等人才培養模式,雙方深度合作達到互利共贏。搭建實體,建設校內生產性實訓基地,教學與生產相對接,實習與實訓相融合,既創造效益,又實現教學。部分集團牽頭單位以及集團成員學校參與重點專業學徒制試點工作,參與試點的企業按照協議與學校共同培養人才。企業向學校派出技師授課、學生到企業實訓的方式,促進職業教育規模化發展。通過集團化辦學,建立健全政府主導、行業指導、企業參與的辦學體制機制,全面推行工學結合、校企合作、頂崗實習的技能人才培養模式,加強校校之間、校企之間的合作,實現資源共享、優勢互補、多方共贏,有效促進職業教育向規模化、專業化、品牌化方向發展。

      三是提升師資隊伍質量。以集團為載體,推進7個南寧市中等職業教育人才小高地、19個名師成長工作室、15個“雙師型”教師培訓基地等建設項目,從師德、學歷、職稱、教學與課程改革、教材開發、企業實踐、服務社會等方面提高教師的綜合素養和職業能力。通過集團帶動項目建設,至2019年底南寧市中職學校有1010名專業教師被自治區認定為“雙師型”教師;有3名全國優秀教師、1名八桂名師、3名全區特級教師、2名影子校長、5名南寧市教壇明星、14名市新世紀學術與技術帶頭人、20名南寧市學科帶頭人和15名南寧市首席技師。在廣西中等職業學校教師職業技能大賽、廣西中等職業學校班主任基本功大賽、廣西中等職業學校文化課教師教學技能大賽、廣西職業院校信息化教學大賽中,我市教師成績均名列前茅。

      四是激發集團化辦學活力。搭建城鄉合作平臺,積極幫扶縣級職校。為鞏固辦學規模,集團成員學校互相支持,采取了多種靈活的辦學模式,實行聯合招生,合作辦學,特別是市級與縣級中職學校廣泛開展合作辦學,強化了城鄉合作,充分發揮專業集團的輻射帶動作用。整合集團優勢資源,建立資源共享平臺。建立信息共享平臺、教育教學交流互動平臺、就業互動平臺、開放實習實訓平臺等,促進學生就業和實訓,促進教師教學和交流,提升教育教學質量。

        5.社會貢獻

      5.1技術技能人才培養。

      2019年,南寧市中等職業學校畢業生1.86萬人,就業學生1.81萬人,就業率97.47%。就業方向多分布在第三產業和第二產業,本地就業率66%,服務首府南寧各行各業,為地方經濟發展作出了應有的貢獻。

      5.2社會服務。

      一是面向行業組織、企事業單位和農村基層開展職業技能培訓。南寧市中等職業學校充分發揮職業教育資源優勢和“雙師型”師資力量,積極開展面向行業組織、企事業單位和農村基層的在崗培訓、轉崗培訓以及農民工培訓、新型職業農民培訓、扶貧培訓等,提高勞動力就業和創業能力。市區職校開展了低壓電工、叉車、挖掘機、中式烹飪、西式面點、電子商務等培訓,近2300人參訓;舉辦衛生行業從業人員資格培訓班,近1200人參訓。武鳴區、五縣職校開展了農技、電工、焊工、保育員、電子商務、中式烹飪、機動車駕駛員等培訓,近4000人參訓。縣級職校已成為本縣新型農民培養培訓、農村人力資源開發、農村勞動力轉移培訓、扶貧開發和普及農村高中階段教育的重要基地。

      二是立足學校文化,打造地方特色職教品牌。結合學校實際和地域特點,各中等職業學校在培育工匠之才、服務地方經濟上做了成功探索:市一職校的廣西民族特色小吃展示館、體驗館名聲鵲起;市三職校的“五心育人”“七彩校園”德育文化頗具特色;市四職校的學前教育專業辦學實力躍居全區同類學校之最、軌道交通運輸專業群發展迅猛;市六職校的“銅鼓文化”、賓陽縣職校的“炮龍文化”在傳承民族文化方面遠近聞名;市衛生學校的護理、口腔、康復專業技能優勢日漸凸顯;南寧技師學院的校企合作、訂單培養效果享譽八桂;橫縣職教中心的茉莉花產業基地漸成規模……工匠精神在南寧市職業教育中發揮的社會效應日趨明顯。

      5.3對口支援。

      南寧市按照《南寧市職業院校合作辦學實施方案》要求,充分發揮城市職校優質辦學資源和各縣的生源優勢,以縣級職校優勢骨干專業為依托,開展城鄉職業學校合作辦學。合作辦學學校共同制定人才培養方案,統一教學課程、教學計劃、考核標準,共享教育教學資源,共享實訓基地,共享科研平臺,共同參與課題研究,定期舉行教學科研合作交流以及教師業務培訓活動。雙方互派領導、教師到合作學校管理和教學。

      南寧市認真落實粵桂幫扶實施方案要求,積極指導上林、馬山、隆安縣職校與廣東茂名市對口幫扶職校密切聯系,通過網絡溝通、實地考察、雙方教師互派互訪等方式學習先進職業教育教學管理經驗。茂名市對口幫扶學校在教學模式、人才培養模式、常規管理等方面給予大力指導,贈與一批實訓設施設備,并積極推薦本地優質企業與我市職校開展校企合作。

      通過對口支援,推進東西部、城鄉職業院校合作辦學,為縣級職校辦學注入了新動能,學校辦學規模、師資隊伍建設、教學質量躍上一個新臺階。據統計,縣級職校全日制新生年度招生總數從2014年的約2700人增加到2019年的約4000人。

      6.政府履責

      6.1經費

      一是加大職業教育經費保障力度。南寧市市、縣兩級政府切實落實職業教育支出責任,完善市、縣職業教育生均撥款制度,每年將職業教育經費納入年度財政預算,落實中職學校生均經費標準或公用經費標準。2017至2019年市屬中職學校公用經費生均標準為2600元,高職生均撥款中市本級財政投入1.16萬元。每年安排經費500余萬元用于學校圖書文獻資源購置。2017年、2018年全市中等職業教育基建和設備投入資金分別為9.73億元、10.65億元。

      二是加強中等職業學校基礎設施建設。南寧市將中等職業教育建設項目納入教育基本建設投資計劃,2019年教育基建計劃安排職校建設項目達26個,進一步完善中職學校基礎設施。安排資金2.47億元用于市體育運動學校、市三職校新校區、市四職校邕寧校區、廣西南寧技師學院等學校項目建設。著力推進市六職校仙葫校區田徑運動場改造及2#風雨操場、市一職校新陽校區教學實訓綜合大樓、新陽及五象校區配電增容工程等項目前期工作。加快推進利用亞行貸款實施南寧職業教育發展項目建設,市四職校邕寧校區一期工程(含教學樓、實訓樓、教師管理用房和幼兒園)完成竣工驗收;二期工程(含圖書館、藝術樓、體育館、學生公寓樓)完成招標,預計將于2021年6月竣工。合理統籌自治區專項資金4954萬元完成9所學校辦學條件達標項目的年度建設任務,包括專業實訓基地建設、專業教學設備和專業實訓設備采購、信息化建設、校園文化建設、學生宿舍條件改造、食堂環境改造、圖書館建設等。

      6.2政策措施

      一是聚焦頂層設計,為職業教育發展保駕護航。南寧市始終堅持將職業教育放在與普通教育同等重要的位置上協同發展,將職業教育發展納入全市國民經濟和社會發展規劃,圍繞全市教育改革與發展的大局予以推進,統籌協調各級各部門明確責任、加強配合,加緊推動促進職業教育發展的各項政策措施落實,及時協調解決發展過程中遇到的重點難點問題,為促進職業教育發展提供堅實的保障。在全面落實《南寧市加快發展現代職業教育實施方案》各項工作任務的基礎上,結合國家、自治區關于職業教育改革新要求,于2019年12月出臺《南寧市職業教育改革實施方案》和《南寧市深化產教融合實施方案》,明確未來5—10年我市職業教育改革發展的路徑、目標和任務。

      二是統籌高中階段學校招生,促進普職協調發展。建立了高中階段招生工作統籌管理機制,成立了高中階段教育招生工作領導小組,強化招生統籌管理。每年印發《關于做好本年度全市高中階段學校招生工作的通知》,統一下達高中階段教育招生計劃,明確了各縣、區(開發區)和直屬初中學校向高中階段學校輸送學生任務,引導初中畢業生按6:4的比例合理分流到普通高中和中職學校,推動普職協調發展。創新招生錄取方式,積極搭建高中階段教育招生工作平臺。市區6所公辦中職學校參照普通高中依托“南寧中考招生信息網”,通過“網上報名學校預錄取,到報讀職校選擇專業正式錄取”的方式進行招生錄取;其余學校則繼續沿用現場報名的方式錄取。通過中職學校網上招生預錄取,既擴大了職校社會影響力,也使學生報讀職校的方式方法更為便利。2019年全市普通高中招生5.5萬人,全市中職送生3.11萬人,普職比1.77:1。

      7.特色創新

      7.1典型案例一:構建大南寧職教體系,統籌區域職業教育協調發展

      為進一步深化南寧市中等職業教育教學改革,加強與自治區中等職業學校的交流與溝通,提升南寧市中等職業學校教育教學質量,南寧市從2018年開始,將駐邕職業院校的新增專業設置、師生技能比賽等教研業務工作進行統籌考慮和安排,著力構建整個南寧區域內職業教育的大體系,統籌推進所有職業院校共同發展。

      ①邀請參加師生技能比賽,相互學習共同提高

      2019年,南寧市繼續邀請駐邕自治區中等職業學校選派學生參加2019年南寧市中職學生專業技能比賽,并邀請參加2019年南寧市中等職業學校教師專業技能基本功比賽、文化課教師教學技能比賽,自治區駐邕中職學校參加學生專業技能比賽的學校12所、學生390名,教師專業技能基本功比賽的學校12所、教師630名,文化課教師教學技能比賽的學校8所、教師16名。

      ②強化專業設置統籌管理,服務地方產業發展需求

      南寧市認真貫徹落實《廣西壯族自治區人民政府辦公廳關于中等職業學校布局調整和專業結構優化的指導意見》精神,進一步強化對轄區內中等職業學校專業設置的統籌和管理,加強對學校專業建設的指導和支持,調整優化專業結構,努力形成與地方產業發展相適應的專業體系。南寧市轄區共有19所中等職業學校新增18個專業,共有36所中等職業學校撤銷91個專業。2019年相比2017年,專業平均學生數由928人提高到1103人,專業集中度進一步提高,人才培養更有針對性。

      ③整合區域智庫資源,發揮專家對南寧引領作用

      2019年秋季學期,為進一步做好南寧市職業院校教學診斷與改進工作,南寧市面向市屬和駐邕所有職業院校開展2019年度南寧市教學診斷與改進工作專家庫成員推薦遴選工作,收到專家庫成員推薦表近150份。通過專家庫的建設和完善,在南寧市匯集一批熟悉職業教育、管理經驗豐富、具有公信力的職業教育專家、教育教學研究專家,通過專家對南寧市的研究、指導與交流,引領南寧市中職學校教學診改工作推向縱深,形成具有民族地區首府城市特色的診改工作模式。

      7.2典型案例二:強化升學備考視導,實現“就業升學”雙軌育人

      2019年,為了做好南寧市2020屆高中階段學校畢業班備考工作,深化高中階段教育教學改革,促進首府高中教育教學質量再上新臺階,2020年高考再創佳績,南寧市強化整個高中階段升學工作的集中推進。

      ①全市一盤棋統籌規劃推進

      2019年,南寧市首次將普通高中高考備考、中職學校升學備考和藝術、體育術科備考三考合一推動,統一、同步開展備考視導工作,由此,南寧市中職升學工作正式納入全市統籌推進,職業教育“以就業為導向”培養方向轉變成為“就業升學”雙軌育人方式。在《南寧市2020屆高中畢業班備考工作方案》中首次明確提出,中職學校升學率突破50%,本科升學人數突破400人,參加對口招生考試、“2+3”等高職高專考試人數超過1.25萬人,上線率超過85%,升學人數達1.05萬人。方案還對各校備考方案提出具體要求,要求各中職學校結合本校的實際做好各種類型升學考試的工作計劃和安排,制定出切實可行的備考工作方案,做到目標明確、措施得力、責任到人、定期檢查、優質高效開展備考工作;要做好升學工作教師、學生需求摸底調查,根據師生要求制定和開展針對性強的備考工作。

      組織開展全市中職升學現狀調研

      南寧市的首次升學備考視導之年工作,著重為探討備考視導活動的組織和開展,以摸底調研了解到各校師生的需求為基礎,實施基于課堂教學質量提升為中心的精準備考教學活動。2019年9月24-30日到市屬6所公辦職校、10-12月結合送教下鄉教研活動到6個縣區職校,開展南寧市2020屆中職升學備考視導活動調研,通過召開學校層面、2020屆升學年級上課教師和升學年級學生代表座談會,召開匯報會、座談會近20場次,形成1.6萬字的調研報告供領導參考;聽取市六職校、賓陽縣職校進行備考工作經驗介紹,組織開展備考課堂教學觀摩活動聽課10余節,為各中職學校下一步備考安排提供參考。

      ③通過多手段探索備考方式

      一是注重發揮團隊作用。重新組建南寧市14個專業(學科)中心組、聘任109名教師成員,舉辦中心組成員、部分升學教學骨干教師備考能力提升研修班,組建起我市中職升學備考教研團隊和指導團隊,發揮團隊指導力量和作用。二是注重備考研究。組織相關教師進行近年來各類型升學考試的動向和特點,總結各專業(學科)升學考試的規律和趨勢,并進行對應的研究,開展適合性、有效性的備考。三是注重備考科學性。在“科情”研究中特別要注意不同專業升學考試的不同要求,根據各專業特點進行靈活、有效的指導。文化課學科和各升學專業都要求做好備考方案和復習備考計劃。四是注重數據運用。借鑒普通高中的做法,結合中職學校教學診斷與改進的平臺建設,構建基于“大數據”和“云”時代的南寧市中職升學數據系統,借助現代教育技術進行升學數據分析,實施精準教研和備考。

       8.學校黨建工作情況

      2019年以來,南寧市中等職業學校在市委和市委教育工委的指導下,始終堅持黨要管黨、從嚴治黨的政策方針,全面貫徹落實黨的十九大及十九屆二中、三中、四中全會精神,扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,強化、規范學校黨建工作制度,以黨建為引領,深入推進職業教育改革工作,有效促進教育教學質量提高。

      一是不斷健全黨建工作管理體制。明確管理主體,規范隸屬關系。按照與教育管理體制相適應、管黨建管業務相結合的原則,市教育局直屬中等職業學校和縣區中等職業學校黨建工作分別由市委教育工委、縣區教育局黨組統一領導和指導。落實領導職責,健全工作制度。學校黨組織書記認真履行黨建工作第一責任人的職責,其他支委成員按工作分工,明確任務、落實責任。市委教育工委進一步加強對全市中等職業學校黨建工作的指導、督促和檢查,將其納入教育督導內容,與教育教學業務同部署、同落實、同考評。

      二是進一步加強黨組織建設。加強黨員干部理論學習。南寧市各中等職業學校深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,終堅持以理論學習為指導。在抓好業務工作的同時,不斷提高全體黨員干部的思想政治素質,樹牢“四個意識”,堅定“四個自信”,堅決做到“兩個維護”,勇于擔當作為,以求真務實作風堅決把黨中央、自治區黨委和市委的決策部署落到實處。規范黨內組織生活。對照《中國共產黨支部工作條例(試行)》要求,認真執行“三會一課”、黨員集中活動日、發展黨員、黨費收繳等組織制度,深化“兩學一做”學習教育常態化、制度化,深入學習習近平總書記系列重要講話精神,在“學”和“做”上深化拓展,推動學習教育融入日常、抓在經常,不斷增強黨組織創造力、凝聚力和戰斗力。

      三是推動德育和思想政治工作再上新臺階,發揮黨組織政治核心作用。南寧市中等職業學校牢牢把握黨對意識形態工作的領導權,繼續深入開展社會主義核心價值觀進校園活動及以爭當“四有”好老師、“四個引路人”為主題的師德教育活動。把紀律挺在前面,狠抓工作作風,鞏固落實中央八項規定精神成果;嚴格執行“三重一大”事項決策制度,深入推進全面從嚴治黨和反腐敗斗爭。在市委教育工委的工作指導下,按照“一校一品牌、一校一特色”工作思路,著力打造學校黨建文化品牌;以2019年全市中小學“黨建促教”經驗交流暨學校文化建設成果展示會召開為契機,堅持抓黨建促教育教學發展,提高新時代學校黨建工作質量的新成效。

      9.主要問題和改進措施

      9.1主要問題

      一是薄弱縣職校發展后勁不足。《國家職業教育改革實施方案》提出辦好一批縣域職教中心,重點支持集中連片特困地區原則上至少建設一所符合當地經濟社會發展和技術技能人才培養需要的中等職業學校。我市上林縣、馬山縣和隆安縣屬于“集中連片貧困地區”,需進一步加強當地縣級職校建設。但在學校布局調整中,因三縣職校辦學吸引力不足、辦學規模始終達不到500人,處在被調整的邊緣。

      二是企業參與校企合作和專業建設的動力不足。現行的校企合作模式,企業的出發點往往是利用充足的實習生源、彌補用工不足、降低生產成本;而學校的目標是借助企業的技術優勢、設備優勢和人力資源優勢,加強專業建設、加強實踐性教學,進一步提升學生專業技能和職業素養。由此導致學生實習實訓等實踐性教學效果低于預期,校企合作依然停留在淺層次,校企合作的一頭熱問題依然存在。

      三是學校內涵發展的推進力度不夠。當前職業教育發展已由追求規模擴張向提高質量轉變,由參照普通教育辦學模式向企業社會參與、專業特色鮮明的類型教育轉變,但部分中職學校的辦學觀念與工作方法還停留在以往的慣性思維中,對如何借助職業院校內部質量保證體系診斷與改進工作加強常規管理,如何推行就業與升學“雙軌”育人模式,相關探索和實踐還做得不夠。

      9.2改進措施

      一是加大職教資源調整優化和共享力度。按照“扶強、扶特、扶需”的思路,加大我市職業學校布局和專業結構調整,指導、支持各學校結合自身優勢構建更為科學合理的專業體系,創新專業集群優化發展。鼓勵縣級職校加大與城市職業院校、縣域行業企業合作辦學力度,積極采用“2+3”模式與高職院校貫通辦學,引進師資,引進技術,引進管理經驗,不斷提升縣級職校辦學吸引力。

      二是落實職教改革政策,推進產教融合。積極落實《南寧市職業教育改革實施方案》《南寧市深化產教融合實施方案》,培育一批產教融合型企業,給予企業“金融+財政+土地+信用”的組合式激勵,落實有關財稅政策,積極支持企業參與職業教育辦學,引導學校圍繞企業需求優化專業設置。

      三是加強質量監控,促進內涵發展。以加強中職學校常規管理和學科(專業)質量監控為抓手,開展中職學校“質量提升年”專項行動,堅持撤銷不達標專業,狠抓常規管理,抽取部分學科(專業)進行統一測試,歸納提煉推廣診改樣本校項目成果,促進全市中職學校常規管理向精細化發展,辦學質量向特色化、品牌化發展。

      職業教育是現代國民教育體系的重要組成部分,在實施科教興國戰略和人才強國戰略中具有特殊的重要地位。下一步,南寧市將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,堅持以人民為中心發展思想,深入實施優先發展教育事業、建設教育強國的戰略部署,準確把握新形勢新要求,將職業教育擺在教育改革創新和經濟社會發展中更加突出的位置,大幅提升職業教育現代化水平,辦好人民滿意的教育,在全區率先實現教育現代化,為全面落實強首府戰略,為建設壯美廣西、共圓復興夢想提供有力的人才支撐、智力支撐和創新支撐,書寫更新更美的時代篇章。


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      南寧市中等職業教育2019年度質量報告

      2020-02-19  17:42

      來源:南寧市教育局

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